Tinerii români, printre cei mai puțin activi pe piața muncii în timpul studiilor. De ce încep să lucreze atât de târziu
România se numără printre țările europene în care absolvenții își găsesc cel mai greu un loc de muncă. Doar 72,7% dintre tinerii care au terminat recent studiile erau angajați, față de 83% la nivelul Uniunii Europene, potrivit datelor Eurostat. Diferențele apar încă din perioada studiilor, când foarte puțini tineri români lucrează și au ocazia să acumuleze experiență profesională înainte de absolvire.
Datele Eurostat, publicate în iunie 2026, arată că România se afla printre ultimele trei țări din UE în ceea ce privește angajarea absolvenților. Situații mai dificile erau înregistrate în Grecia, unde doar 62,4% dintre absolvenți aveau un loc de muncă, și în Italia, cu 71,8%. În schimb, în Malta, Germania și Țările de Jos, aproximativ nouă din zece absolvenți erau angajați.
Statisticile se referă la tinerii cu vârste între 20 și 34 de ani care au terminat studiile cu cel mult trei ani înainte și nu mai urmează o formă de educație sau pregătire profesională.
În România, problema începe mai devreme. Potrivit altor date Eurostat, doar 2,4% dintre tinerii români cu vârste între 15 și 29 de ani lucrau în timpul studiilor în 2024, comparativ cu 25,4% la nivelul Uniunii Europene. România avea cea mai mică pondere dintre toate statele membre.
De ce atât de puțini tineri români lucrează în timpul studiilor
În multe țări europene, tinerii încep să lucreze înainte de a termina școala sau facultatea. În Țările de Jos, aproape trei sferturi dintre cei care studiau aveau și un loc de muncă, în timp ce în Danemarca procentul depășea 56%, iar în Germania se apropia de 46%.
În România, situația este aproape opusă. Doar 0,6% dintre tinerii aflați în educație căutau activ un loc de muncă și erau disponibili să înceapă activitatea, potrivit Eurostat. Cei mai mulți nu lucrau și nici nu căutau un serviciu.
Programul de studiu, posibilitatea de a găsi un loc de muncă part-time sau accesul la stagii de practică pot influența decizia unui tânăr de a lucra în timpul școlii sau facultății.
În unele state, elevii și studenții au mai multe ocazii să învețe direct în companii, ca parte a pregătirii lor. În România, această legătură dintre educație și angajatori este încă slab dezvoltată, după cum arată rapoartele europene.
Pregătirea practică, mult sub media europeană
Un raport al Comisiei Europene arată cât de mare este diferența. În 2024, doar 7,2% dintre absolvenții recenți ai învățământului profesional din România au beneficiat de pregătire la locul de muncă, față de 65,2% la nivelul Uniunii Europene.
Pentru un tânăr care nu a lucrat niciodată, o perioadă petrecută într-o companie poate fi prima ocazie de a vedea cum arată o zi obișnuită de muncă. Poate învăța să folosească echipamentele din domeniul ales, să lucreze alături de alți angajați și să înțeleagă ce așteaptă un angajator de la el.
Fără această experiență, mulți ajung să descopere cerințele unui loc de muncă abia după absolvire, când încep să trimită CV-uri și să participe la interviuri.
Ce oportunități au tinerii care vor să lucreze în timpul studiilor
Una dintre posibilitățile prin care elevii și studenții pot acumula experiență este învățământul dual. Acesta le permite să combine pregătirea de la școală sau facultate cu activitatea practică desfășurată în companii.
În România, ponderea elevilor din învățământul profesional secundar superior înscriși în programe duale a ajuns la 18,8% în anul școlar 2024-2025, potrivit Comisiei Europene.
Au început să apară mai multe astfel de programe și în universități. Pentru anul universitar 2025-2026, nouă universități ofereau 29 de programe de licență în sistem dual, iar alte trei aveau disponibile 13 programe de masterat.
Tinerii pot acumula experiență și prin stagii de practică, ucenicie sau locuri de muncă cu program redus.
Comisia Europeană atrage atenția că implicarea angajatorilor în pregătirea tinerilor trebuie îmbunătățită, mai ales în mediul rural, unde oportunitățile sunt mai reduse.
Lipsa experienței poate îngreuna găsirea primului loc de muncă
Problemele se văd și după terminarea studiilor. Potrivit raportului Education at a Glance 2026, publicat de OCDE în septembrie, 23% dintre românii cu vârste între 18 și 24 de ani nu lucrau și nici nu urmau o formă de educație sau pregătire profesională. Media țărilor OCDE era de 14%.
Și datele Eurostat arată o diferență mare față de restul Europei. În 2025, aproape unul din cinci tineri români cu vârste între 15 și 29 de ani nu lucra și nici nu studia. La nivelul Uniunii Europene, proporția era de aproximativ unul din nouă.
Situația este dificilă și pentru absolvenții învățământului profesional. Potrivit Comisiei Europene, doar 65,7% dintre aceștia erau angajați în 2024, față de 80% la nivel european.
Totuși, un stagiu de practică sau un loc de muncă avut în timpul studiilor poate ajuta un absolvent să se adapteze mai ușor. În loc să înceapă de la zero, acesta are deja o imagine despre activitatea dintr-o companie și despre responsabilitățile pe care le presupune meseria aleasă.
Ce face România pentru a-i apropia pe tineri de piața muncii
Extinderea învățământului dual este una dintre măsurile prin care România încearcă să ofere mai multă pregătire practică.
Potrivit Comisiei Europene, au fost constituite 29 de consorții regionale pentru învățământul dual, inclusiv cu sprijinul fondurilor din Planul Național de Redresare și Reziliență. Acestea reunesc instituții de învățământ și parteneri economici pentru a dezvolta programe de pregătire adaptate nevoilor pieței muncii.
Există și programe de ucenicie finanțate prin Fondul Social European Plus, care urmăresc să ofere pregătire la locul de muncă pentru 40.000 de beneficiari.
Pentru tineri, aceste inițiative pot însemna mai multe ocazii de a acumula experiență înainte de absolvire. Pentru companii, colaborarea cu școlile și universitățile poate fi o modalitate de a pregăti viitori angajați.
Chiar dacă oportunitățile de pregătire practică au început să se extindă, România rămâne mult în urma altor țări europene în privința tinerilor care lucrează în timpul studiilor.